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郑州市教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动优质课评选工作的通知

发布日期:2016/10/19 10:14:52

 郑州市教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动优质课评选工作的通知

 

各县(市、区)教育局,局直属各学校

根据省教育厅《 河南省教育厅办公室关于开展“一师一优课、一课一名师”活动优质课评选工作的通知》(教办基二〔2016597)精神,我一师一优课、一课一名师活动开展以来,各县区认真组织,广大教师积极参与,晒课活动取得了丰硕成果。为检验活动成果,进一步推进信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用,决定在全开展中小学优质课评选工作。现将有关事宜通知如下:

一、评选程序

全市优质课评县(、区)市级两个层面进行。各县区要成立优质课评选专家委员会和学段学科专家评选组,制定评选方案,细化评分细则;要严格评选程序和评选纪律,严格执行《郑州市一师一优课、一课一名师活动优质课评价标准》(附件1),确保优质课评选质量;要按照有关时间和数量要求,推荐最优秀的视频课例参加级优质课评选。评定为级的优质课,由郑州市教育颁发中小学优质课证书。

二、推荐课例数量

根据2016101524时各县区、各学校在国家教育资源公共服务平台上的视频课例数量及质量各单位按照6%的比例确定推荐上报级评选名额课例(四舍五入),2014年——2016年在郑州市达标评优活动中获郑州市优质课一等奖的教师不占用比例。

三、推荐课例要求

原则上每个学科每个年级每个教材版本每堂课只能推荐1个课例参评,每位教师原则上只推荐1个课例参评。课例一经推荐,即被认为课例所有者授权评选机构可以将课例在媒体上公布、推广。有下列情形之一者,将直接取消参评资格。

1.推荐参评课例未能得到当地专家网上评价的;

2.《郑州市优质课评选推荐汇总表》上“晒课地址(url)”和优质课报送信息错误的,优质课课堂实录打不开的;

3.以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人成果的。

四、材料报送要求

(一)报送材料:

1. 《郑州市一师一课活动优质课评价表》《河南省中小学教师优质课评价表》(附件23)每个课例1份(文件命名:学段学科姓名授课题目),要求认真填写所有评语获奖等级不填,加盖公章(只在市级评价表第一大栏中盖章)并报送打印文档(评价表按学科排序),并以县(市、区)为单位建立文件夹报送电子文档

2.《郑州市优质课评选推荐汇总表》(附件41份,要求报送加盖公章的打印文档并送电子文档(EXCEL格式),电子文档按学科顺序整理(汇总表中2014年——2016年在郑州市达标评优活动中获郑州市优质课一等奖的教师请在备注栏备注“获市优质课一等奖”字样,并排序在前面)

3.各地优质课评选工作总结打印文档1份,并送电子文档;

4.各单位要将参加级优质课评选的课堂实录(文件命名:学段学科姓名授课题目)及上述材料电子版统一备份在硬盘上,随纸质文件一同报送。各县区报送硬盘,各学校报送16GU盘。

5.课例光盘一份。光盘表面需打印县区、单位、学科、课例名称及姓名。各单位将光盘按学科分类装档案袋。

以上材料均由组织单位统一上报,不接受个人上报。

(二)报送时间:20161020日—1021

(三)报送地点:郑州市教育局教学研究室617

 

附件:

1.郑州市一师一优课、一课一名师活动优质课评价标准

2.郑州市“一师一课”活动优质课评价表

3.河南省中小学教师优质课评价表

4. 郑州市优质课评选推荐汇总表

 

郑州市教育局       

 20161010日   

 

联系人:李琳琳          联系电话:037167882066

附件1

 

郑州市“一师一优课、一课一名师”活动

优质课评价标准

评价指标

指标描述

权重

教学目标与

教学设计

目标明确、具体、可行,表述科学、清晰、可操作,重难点把握准确,符合课程标准和学生实际。教材分析和学情分析准确,教学内容安排合理,容量适当。教学环节清晰,教学方法选择和学生活动设计有利于目标达成。板书设计简明扼要,有利于学生把握重点,突破难点。作业设计体现差异性,学生有自主选择的空间。

10

信息技术运用

信息技术与教学内容有效结合。能够运用多媒体、电子白板、网络平台等进行交互式教学模式的创新,有效辅助教学目标的达成。信息技术手段的应用有利于吸引学生注意、激发学生兴趣。信息技术与教学活动融合运行、和谐自然。

20

数字教育资源应用

数字教育资源有效参与教学活动。资源组织恰当、科学、有实效,真正体现信息技术与教学的深度融合,有利于重难点问题突破。数字教育资源经过深度加工或者原创,资源内容丰富,链接便捷,操作简单,使用熟练。媒体运行稳定,响应及时,播放流畅,学生关注度高。

20

教学实施

教学流程思路清晰,教学重点突出。面向全体学生,充分体现学生的主体性,将教师的引导与学生的自主学习有机结合。能够针对不同层次与个性的学生,采用个别化的策略进行积极地干预。创设情境,营造民主、和谐、宽松的学习生态,师生互动多元,有效激发学习动机,提高学习效率。有独到的学科思想和教学策略,教学方法与教学内容相适应,教学深入浅出,点拨得当,反馈及时。注重能力和习惯的培养,渗透学法指导,注重知识的迁移和生活中的运用,目标达成度高。课堂提问富有启发性、开放性和针对性。教学评价富有激励性和针对性。完成了既定教学目标,有效促进学生发展。

20

学生活动

学习积极主动,活动参与度高,学习情绪高昂,能够与教师和同伴展开协作学习,学习共同体相互依赖度高。善于倾听,独立思考,具有问题意识,提出的问题具有挑战性与独创性,问题解决与创新表达的欲望强烈,能联系实际,及时迁移运用所学知识。能够从教师推荐的教学资源中自主选择、重组信息,发现规律,形成自己的见解并高质量表达。

20

专业素养

技术规范

运用普通话教学,教学语言清晰、准确、简练、生动、逻辑严密,富有启发性和感染力。教态亲切、自然、大方,非言语行为呈现合理。富有教学机智,做到因势利导,课堂调控能力强。知识储备和文化积淀丰厚,专业功底扎实,无知识性错误。书写规范、工整、美观。课例界面组织合理、画面清晰、内容完整、逻辑清晰、语言规范、引注严谨。

10

 

附件2

郑州市“一师一课”活动优质课评价表

姓  名

 

单  位

 

任教年级

 

任教学科

 

课  题

 

表彰文号

 

 

 

年    月    日(盖章)          

 

 

评 审 组 长 (签名)             

评审等级

 

备注

 

郑州市教育局教学研究室制   

附件3

河南省中小学教师优质课评价表

 

姓名

 

性别

 

年龄

 

教龄

 

学历

 

职称

 

单位

 

邮编

 

电话

 

授课题目

 

学段学科

 

教材版本

 

年级 册次

 

省辖市、直管县(市)评选等级

 

评语

 

 

 

 

 

      评委负责人签字:                省辖市、直管县(市)教研室(盖章)

 

                                                              

省级评选等级

 

评语

 

 

 

 

 

      评委负责人签字:                      省基础教育教学研究室(盖章)

 

                                                               

省教育厅审批意见

 

 

 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

c

 

 


附件4

 

郑州市优质课评选推荐汇总表

推荐单位:                           〔省辖市、直管县(市)盖章〕

序号

学段学科

教材版本

年级

册次

授课题目

姓名

省辖市

直管县(市)

工作单位

(单位公章名称)

晒课地址(url)

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

获市优质课一等奖

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

说明:以省辖市、直管县(市)为单位汇总填写(EXCEL格式)

 

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